Aktualności

Paszport do eksportu

W związku z ubieganiem się o dofinansowanie w ramach I etapu działania 6.1 POIG „Paszport do eksportu”

SATERNUS SP. Z O.O.
Ul. Kościuszki 63
41-503 Chorzów

zaprasza do udziału w postępowaniu o udzielenie zamówienia publicznego prowadzonego w trybie zapytania o cenę:
„Przygotowanie planu rozwoju firmy Saternus Sp. z o.o. poprzez eksport.”

WND-POIG.06.01.00-24-180/10

Rośliny na terenach placów zabaw

Zieleń na placach zabaw nie tylko uatrakcyjnia je wizualnie, ale także tworzy korzystny mikroklimat, poprawia wilgotność powietrza i chroni przed nadmiernym nasłonecznieniem. Pełni też funkcję edukacyjną, ponieważ dzieci mogą z bliska obserwować, jak zmieniają się rośliny wraz z porami roku i na przestrzeni lat.

Badania prowadzone wśród dzieci udowodniły, że rośliny i zwierzęta odgrywają znaczącą rolę w postrzeganiu przez nie terenu zabaw jako miejsca interesującego. Obszary zaś, na których znajdują się tylko urządzenia zabawowe, odbierają jako przestrzenie nudne. W odczuciu dzieci bardziej atrakcyjny
jest park czy łąka, które dają możliwość kontaktu z przyrodą i rozwijania wyobraźni. Dlatego projektując place zabaw, trzeba uwzględnić nie tylko urządzenia zabawowe, ale także różne gatunki roślin. Dzieci bardzo chętnie wykorzystują do zabaw drzewa, kępy krzewów i murawy. Przy czym:

- drzewa traktują jako najważniejszy element roślinny, ponieważ podczas zabawy mogą one pełnić wiele funkcji,

- kępy krzewów i wysokich roślin służą za wspaniałą kryjówkę,

- trawniki są z kolei dobrym miejscem na zabawy ruchowe.

Obecność roślin na terenie placu zabaw wspomaga prawidłowy rozwój psychofizyczny dziecka. Rośliny mają duże znaczenie dla edukacji dzieci - umożliwiają bowiem poznanie przemian zachodzących w przyrodzie w trakcie wegetacji. Wśród drzew i krzewów żyje też wiele gatunków ptaków i owadów.

Ponadto rośliny na terenach zabaw dziecięcych:

*
tworzą bariery oddzielające przestrzeń zabawową od obszarów niebezpiecznych, np. dróg jezdnych czy miejsc składowania śmieci, oraz od pozostałych terenów osiedla, a także izolują akustycznie;
*
wydzielają przestrzenie przeznaczone dla różnych grup wiekowych dzieci;
*
odpowiednio kształtowane kompozycje roślinne tworzą korzystny mikroklimat placu zabaw;
*
grupy drzew czy pergole chronią teren przed nadmiernym nasłonecznieniem.

Dzieci do lat 7

Najmłodsze dzieci do poznawania otaczającego je świata angażują wszystkie zmysły. Pierwsze oznaki zainteresowania roślinnością wykazują już 3-letnie dzieci, które dotykają lub chwytają gałązki i liście drzew lub krzewów. Zdobywają w ten sposób pierwsze informacje
o roślinach, np. o tym, że róża kłuje. Dzieci chętnie zrywają i obserwują różne elementy roślin: liście, owoce czy kwiaty. Poznają w ten sposób cechy roślin charakterystyczne dla poszczególnych ich gatunków, takie jak barwa czy faktura
. Jednak najważniejszym zmysłem poznawczym w tym okresie rozwojowym dzieci jest wzrok, a nie dotyk. To wrażenia wizualne budzą zainteresowanie otaczającym światem. Dopiero gdy przedmiot wygląda interesująco, rodzi się w dziecku chęć zbadania go innymi zmysłami. Najbardziej interesują je rośliny o żywych barwach i ciekawych kształtach kwiatów lub owoców (kasztanowce, dęby, buki, róże) oraz rośliny pachnące (konwalia, bez lilak, jaśminowiec wonny).

Dla rozwoju najmłodszych dzieci duże znaczenie ma też obserwowanie roślin kwitnących - uczą się w ten sposób rozpoznawania przemian zachodzących w przyrodzie wraz ze zmianą pór roku. Dziecku najłatwiej jest obserwować rośliny jednoroczne i bylinowe, gdyż przemiany, jakie w nich zachodzą, są dla niego najczytelniejsze. Rośliny te rozwijają się na tyle szybko, że dziecko jest w stanie zwrócić uwagę i zapamiętać wszystkie ich etapy rozwojowe. Z tego względu wskazane jest, aby w pobliżu terenów zabaw dziecięcych znalazły się nasadzenia takich gatunków roślin, których kwitnienie jest charakterystyczne dla poszczególnych pór roku. Mogą to być np.:

*
astry (Aster sp.),
*
fiołki (Viola sp.),
*
konwalia majowa (Convallaria majalis),
*
krokusy (Crocus sp.),
*
narcyzy (Narcissus sp.),
*
niezapominajka (Myosotis sylvatica),
*
pierwiosnki (Primula sp.),
*
sasanka zwyczajna (Pulsatilla vulgaris),
*
stokrotki (Bellis perennis),
*
tulipany (Tulip sp.).

Dla dzieci w wieku 6-7 lat ważnym zmysłem poznawczym, poza wzrokiem i dotykiem, staje się smak. Dlatego na terenach zabaw najmłodszych warto posadzić także gatunki roślin o jadalnych owocach. Unikać jednak należy kłujących krzewów (np. jeżyn czy agrestu), bo małe dzieci, sięgając po owoce, mogą się niebezpiecznie poranić.

Ze względu na poznawcze znaczenie roślin w edukacji najmłodszych powinny być one dla nich dostępne. Najlepiej sprawdzają się niskie krzewy i krzewinki, kobierce kwiatowe oraz drzewa i krzewy o ciekawych kształtach owoców lub liści.
Dzieci starsze

Starsze dzieci często wykorzystują liście i kwiaty roślin do zabawy
- obrzucają się nimi lub tworzą z nich różnego rodzaju formy przestrzenne. Łodygi zaś i gałęzie służą im do budowy
kryjówek, szałasów czy altan, a z żołędzi i kasztanów tworzą ludziki, zwierzątka i korale.

Przestrzenie rekreacyjne na osiedlach mieszkaniowych ZOBACZ>>

U dzieci starszych rośliny występujące w pobliżu miejsca zamieszkania mogą obudzić zainteresowania botaniczne. Kontakt z przyrodą wpływa także pozytywnie na wrażliwość i rozwój emocjonalny dzieci. Wiedza o zachodzących w niej przemianach i potrzebach roślin buduje świadomość ekologiczną
. Pozwala także ocenić ryzyko i konsekwencje wybranego rodzaju zabawy, co uczy unikania w przyszłości sytuacji niebezpiecznych. Dlatego na terenach przeznaczonych dla starszych dzieci mogą już pojawić się np. pojedyncze rośliny o kłujących pędach.
Dobór roślin

Najkorzystniej jest, gdy na terenie, na którym ma powstać plac zabaw, rosną już drzewa o dobrze rozwiniętych koronach i ciekawym pokroju. Na to, aby nowo posadzone drzewa osiągnęły spore wymiary, trzeba poczekać co najmniej kilka lat. A dzieci chętnie wykorzystują dorosłe drzewa w różnych zabawach tematycznych - do zabawy np. w dom
czy statek. Lubią też wspinać się po nich i zbierać liście czy owoce. Marzeniem prawie każdego dziecka jest domek na drzewie. Dlatego drzewa powinny stanowić główny element kompozycji roślinnej terenu zabaw.

Drzew jednak nie powinno być dużo - wystarczy niewielka ich grupa. Duża liczba drzew wysokich może za bardzo zacienić plac.

Najpopularniejsze gatunki drzew na terenach zabaw dziecięcych to:

*
buk pospolity ‘Pendula' i ‘Purpurea Pendula' (Fagus sylvatica),
*
dąb szypułkowy (Quercus robur),
*
dąb czerwony (Quercus rubra),
*
głóg dwuszyjkowy (Crateagus oxcantha),
*
jarząb pospolity i jego odmiany (Sorbus aucuparia),
*
kasztanowiec biały (Aesculus hippocastanum),
*
klon pospolity i jego odmiany (Acer platanoides),
*
wierzba biała (Salix alba).

Pamiętać jednak należy, że pyłki niektórych gatunków drzew wywołują alergie. Dlatego też przed ich posadzeniem należy sprawdzić, które mogą okazać się niebezpieczne dla dzieci. Za niewywołujące alergii uznawane są m.in. następujące gatunki drzew:

*
choina kanadyjska (Tsuga canadensis),
*
czereśnia (Prunus avium ‘Plena'),
*
grujecznik japoński (Cercidiphyllum japonicum),
*
jodła kalifornijska (Abies concolor),
*
jodła koreańska (Abies coreana),
*
kasztanowiec krwisty (Aesculus x carnea),
*
kłęk kanadyjski (Gymnocladus dioicus),
*
surmia zwyczajna (Catalpa bignonioides),
*
metasekwoja chińska (Metasequia glyptostroboides),
*
perełkowiec japoński (Spohora japonica),
*
sosna wejmutka (Pinus strobus),
*
świerk serbski (Picea omorica).



Kolejna grupa roślin, która wykorzystywana jest na placach zabaw, to krzewy - zwykle sadzone w grupach o układach nieregularnych lub regularnych. Porządkują one i dzielą przestrzeń zabawową różnych grup wiekowych dzieci. Rzadziej występują pojedynczo jako akcent kompozycyjny.

Z odpowiednio kształtowanych krzewów tworzy się też żywopłoty, z powodzeniem zastępujące ogrodzenia z siatki czy sztachetek. Powinny to być jednak gatunki dobrze znoszące cięcie. Żywopłoty formowane wymagają bowiem 2-3-krotnego cięcia w roku. Łatwiejsze w utrzymaniu i znacznie bardziej dekoracyjne są żywopłoty z gatunków kwitnących. Do najbardziej atrakcyjnych gatunków należą: tawuły, róże, lilaki, jaśminowce i pięciorniki.

Najpopularniejsze gatunki krzewów stosowane na terenach zabaw:

*
dereń biały (Cornus alba),
*
forsycja (Forsythia),
*
jeżyna jadalna (Rubus sp.),
*
karagana syberyjska (Caragana arborescens),
*
śnieguliczka biała (Symphoricarpos albus),
*
tawuła (Spirea sp.).
*
Gatunki krzewów niewywołujące alergii:
*
berberys Thunberga (Berberis thunbergii),
*
magnolia gwiaździsta (Magnolia stellata),
*
migdałek (Prunus x cistena),
*
moszenki południowe (Colutea arborescens),
*
pęcherznica kalinolistna (Phsoycarpus opulifolius),
*
tamaryszek (Tamarix tentandra),
*
żylistek różowy (Deutzia x rosea).

W doborze krzewów należy zwrócić także uwagę na gatunki atrakcyjne dla zwierząt. Jeśli uwzględnimy w projekcie gatunki roślin, na których żerują lub gniazdują ptaki, damy dzieciom możliwość zapoznania się z ich zwyczajami. Są to np.:

*
irga (Cotoneaster sp.),
*
pigwowiec japoński (Chaenomeles japonica),
*
rokitnik pospolity (Hippophaë rhamnoides).

W miejscach nasadzeń takich gatunków można także zaprojektować poidełka oraz karmniki na zimę.
Projektując zieleń na placach zabaw, należy wziąć pod uwagę to, że aktywność poznawcza dzieci często prowadzi do niszczenia roślin. Wynika to z potrzeby tworzenia i wykorzystywania roślin do zabawy. Dlatego na terenach zabawowych należy sadzić przede wszystkim gatunki roślin odporne na łamanie oraz o dużej żywotności i tempie wzrostu.

W sąsiedztwie terenów zabaw mogą się znaleźć rabaty lub grupy złożone z różnych gatunków roślin bylinowych, które podniosą jakość kompozycji roślinnej oraz będą pełnić funkcje edukacyjne. Spośród bylin na terenach zabaw dziecięcych warto uwzględnić takie gatunki, jak np.:

*
funkia (Hosta sp.),
*
len trwały (Linum perenne),
*
malwa różowa (Altea rosea),
*
wiązówka błotna (Filipendula ulmaria),
*
szałwia zwyczajna (Salvia x superba),
*
zawciąg pospolity (Armeria maritima).

Ważne przy projektowaniu nasadzeń roślinnych

W projekcie zieleni na placu zabaw trzeba uwzględnić funkcje, jakie powinna ona pełnić, aranżację urządzeń zabawowych i infrastrukturę osiedla. Najważniejszy jest jednak program placu zabaw. Zieleń bowiem można tak ukształtować, aby była jego podstawowym elementem lub też tylko go uzupełniała. Mogą to być np.:

*
labirynty o ścianach z żywopłotów lub konstrukcji łączonej, złożonej z trejaży i pergoli porośniętych różnymi gatunkami pnączy (powojnikami, groszkiem pachnącym czy rdestem Auberta),
*
sady i przestrzenie niewielkich ogródków dziecięcych - wprowadzenie takiego elementu programowego wymaga jednak starannego przemyślenia i może on znaleźć się jedynie na placu zabaw o ograniczonym dostępie, np. w osiedlach zamkniętych.

W projekcie zieleni na terenie zabaw dziecięcych należy uwzględnić wszystkie rodzaje roślin: drzewa, krzewy, rośliny jednoroczne, bylinowe i pnącza. Dobierając je, trzeba jednak pamiętać, że niektóre gatunki roślin mogą być niebezpieczne dla dzieci. Roślin np. mających kolce nie należy całkowicie pomijać, gdyż plac zabaw ma także uczyć o niebezpieczeństwach. Powinny one jednak rosnąć w pewnym oddaleniu od urządzeń zabawowych. Zakazane są natomiast wszelkie rośliny trujące. Mają one często atrakcyjne owoce i miły zapach, co zachęca dzieci do ich zrywania i jedzenia. Rośliny te stanowią bezpośrednie zagrożenie dla zdrowia i życia dzieci. Dlatego na terenie placu zabaw nie może się pojawić żadna roślina toksyczna. Najgroźniejsze gatunki to:

*
cis pospolity (Taxus baccata),
*
jałowiec sabiński (Juniperus sabina),
*
rycynus pospolity (Ricinus communis),
*
wawrzynek wilczełyko (Daphne mezerum),
*
złotokap pospolity (Laburnum anagyroides).

W pobliżu placu zabaw lub bezpośrednio na jego terenie powinien znajdować się także dość duży trawnik. Ze względu na intensywność użytkowania rosnące tam gatunki traw powinny charakteryzować się dużą odpornością na wydeptywanie (wiechlina łąkowa, życica trwała, kostrzewa rozłogowa czerwona, grzebienica pospolita, tymotka kolankowa).
Pielęgnacja roślin

Dla jakości roślin duże znaczenie ma systematyczne podlewanie i nawożenie, zgodnie z ich wymaganiami. Pielęgnacja zieleni na placu zabaw nie może się jednak ograniczać tylko do tych czynności. Stałej kontroli wymaga też stan zdrowotny drzew. Z ich koron należy systematycznie usuwać suche i spróchniałe gałęzie. Krzewy powinny być cięte zgodnie z zaleceniami dla poszczególnych gatunków. Aby żywopłoty pełniły przypisaną im funkcję, trzeba je w odpowiednim czasie przycinać, żeby były dostatecznie gęste. A nieprzycinany żywopłot z ligustra lub śnieguliczki może nawet zagrażać zdrowiu dzieci - ich owoce zawierają bowiem substancje toksyczne.

Perspektywy dachów zielonych w Polsce ZOBACZ>>

Na terenach zabaw nie wolno stosować wielu środków ochrony roślin. A walka ze szkodnikami wymaga specyficznego podejścia. Mszyce można zwalczać środkami na bazie oleju parafinowego lub rzepakowego (75-proc. emulsje). Pierwszy oprysk wykonywany jest w momencie otwierania się pąków i rozwoju liści - usuwa się wtedy szkodniki, które przezimowały na roślinach. W razie potrzeby we wczesnych godzinach rannych wykonuje się następny oprysk.

Do zwalczania szkodników żerujących w glebie stosuje się środki, którymi podlewa się rośliny. Choroby grzybicze natomiast zwalcza się środkami naturalnymi, np. siarką krystaliczną. Na czas zabiegu plac zabaw powinien być zamknięty.

Niezastąpionymi sprzymierzeńcami w walce ze szkodnikami roślin są ptaki - także z tego powodu warto na drzewach rozwiesić dla nich budki i karmniki.
Literatura

1. Chmielewski J.M., Marecka M., Modernizacja osiedli mieszkaniowych, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2007.
2. Seneta W., Dolatowski J., Dendrologia, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2004.
3. Jak zbudować bezpieczny plac zabaw, materiały seminaryjne I Ogólnopolskiego Seminarium „Place zabaw", Warszawski Oddział Towarzystwa Placów Zabaw, Warszawa 2000.
4. Kształtowanie, pielęgnacja i ochrona miejskich terenów rekreacyjnych, materiały ogólnopolskiej konferencji z cyklu Nauka - Praktyce, Akademia Rolnicza we Wrocławiu, 2003.



Źródło: http://www.administrator24.info/zielen/id446,p2,Rosliny-na-terenach-placow-zabaw.html

Place zabaw na terenach osiedlowych

Place zabaw to w większości osiedli jedyne miejsce rekreacji najmłodszych ich mieszkańców. Aby dobrze służyły dzieciom w różnym wieku, muszą uwzględniać ich potrzeby fizyczne i psychiczne oraz zapewniać im bezpieczeństwo.

Tereny zabaw dziecięcych stanowią ważny element funkcjonalny osiedli mieszkaniowych. Według badań psychologów wyposażenie
tych terenów jest często zbyt monotonne, a to powoduje, że korzystające z nich dzieci nie rozwijają w dostatecznym stopniu swojej sprawności fizycznej. Urządzenia zabawowe, ustawione w ściśle określonej przestrzeni, szybko się im nudzą, nie pobudzają wyobraźni oraz nie pełnią funkcji
edukacyjnej. Prowadzone od wielu lat analizy
funkcjonowania tego typu obiektów wskazują na liczne błędy w ich programowaniu, projektowaniu i konserwacji, zagrażające zdrowiu dzieci. Ponadto place zabaw zwykle uwzględniają potrzeby dzieci w wieku do 7 lat, a tylko niewiele z nich ma wyposażenie odpowiednie dla dzieci starszych i młodzieży.

Dobry projekt powinien włączać do dziecięcych zabaw najbliższe otocznie miejsca, w którym są ustawione urządzenia zabawowe - trawniki i tereny zieleni. Wówczas plac stanie się ogrodem dziecięcych zabaw. Jednak stworzenie atrakcyjnego i bezpiecznego
ogrodu zabaw dziecięcych wymaga rozważenia wielu kwestii. Istotny jest przede wszystkim pomysł na aranżację przestrzeni i właściwy dobór urządzeń zabawowych.

Lokalizacja i powierzchnia

Place zabaw powinny być usytuowane na tyle blisko budynków, aby z okien mieszkań można było bez problemu obserwować bawiące się dzieci. Natomiast ze względów bezpieczeństwa i zdrowotnych powinny być oddalone od ciągów komunikacji
samochodowej i infrastruktury technicznej osiedla, np. linii wysokiego napięcia. Wybierając miejsce na ogród dziecięcy trzeba też pamiętać, że dochodzący z nich gwar nie powinien zakłócać spokoju mieszkańcom osiedla.

Rozmieszczenie i montaż urządzeń zabawowych

Urządzenia zabawowe powinny być tak dobrane, aby z placu zabaw mogły korzystać dzieci w różnym wieku. Przy czym istotne jest, jakie grupy wiekowe dominują na osiedlu, bo dla nich trzeba przeznaczyć więcej urządzeń.

Lokalizując urządzenia zabawowe, warto zwrócić uwagę na to, aby:

- bujające się na huśtawkach dzieci nie zagrażały bezpieczeństwu przechodzących za nimi osób,

- zjeżdżalnie były tak ustawione, aby nie nagrzewały się od Słońca; nie powinny być więc skierowane na południe, najlepiej umieścić je w półcieniu.

Ustawienie elementów zabawowych na placu zabaw musi uwzględniać bezpieczne strefy minimalne, przewidziane dla wszystkich znajdujących się na jego terenie urządzeń. Wzory pozwalające na określenie ich wielkości znajdują się w normie PN-EN 1176-1. Dotyczą urządzeń o wysokości większej niż 1,5 m. Strefy bezpieczeństwa przewidziane dla huśtawek czy karuzeli są znacznie obszerniejsze. Dla większości dostępnych na rynku
urządzeń zabawowych mających certyfikaty wielkość i kształt tych stref określona jest w dokumentacji technicznej. Minimalna bezpieczna strefa w obrębie wysokich urządzeń (4-6 m), huśtawek, karuzeli i zjeżdżalni musi być pokryta miękką, amortyzującą upadki nawierzchnią.

Wszystkie urządzenia znajdujące się na placu zabaw powinny mieć tabliczki znamionowe. Dostawca lub producent
zobowiązany jest zamieścić w dokumentacji technicznej informacje
o sposobie ich montażu, lokalizacji względem stron świata, ewentualnej konieczności odpowiedniego ukształtowania terenu oraz sposobu konserwacji. Przestrzeganie tych zaleceń jest bardzo ważne, gdyż od tego zależy bezpieczeństwo bawiących się dzieci.



mgr inż. Ewa Szadkowska


Źródło: http://www.administrator24.info/eksploatacja/id150,p3,Place-zabaw-na-terenach-osiedlowych.html

Konkursu dla architektów

Konkursu dla architektów pt.: „Plac zabaw – miejsce zabawy, rekreacji i integracji pokoleń„.

Szanowni Państwo,
Uprzejmie informujemy, że pozostały już niespełna dwa miesiące do składania prac w I edycji ogólnopolskiego konkursu dla architektów pt.: „Plac zabaw – miejsce zabawy, rekreacji i integracji pokoleń„.
Organizatorem konkursu jest firma SATERNUS Sp. z o.o. we współpracy ze Stowarzyszeniem Architektów Polskich Oddział w Katowicach.
Zadaniem konkursowym jest opracowanie koncepcji - miejsca zabawy, rekreacji i integracji pokoleń - na bazie jednej z 4 podanych lokalizacji.
Na zwycięzców konkursu czekają atrakcyjne nagrody pieniężne:

w kategorii profesjonaliści:

nagroda główna za najlepszy projekt placu zabaw w kwocie 10.000 zł.
2 wyróżnienia za najciekawsze projekty placu zabaw w kwocie 5.000 zł.

w kategorii studenci:

nagroda główna za najlepszy projekt placu zabaw w kwocie 7.000 zł.
2 wyróżnienia za najciekawsze projekty autorskie funkcji i urządzeń zabawowych, rekreacyjnych i integracyjnych w kwocie 4.000 zł.

Zapraszamy do odwiedzenia naszej strony internetowej www.saternus.pl/konkurs/,na której znajdziecie Państwo Regulamin Konkursu oraz odpowiedzi na pytania nadesłane przez osoby zainteresowane uczestnictwem w tym przedsięwzięciu.
Raz jeszcze gorąco zachęcamy do wzięcia udziału w konkursie i przypominamy, że termin oddania prac upływa 30 listopada 2010 roku!


Wszystkim uczestnikom życzymy powodzenia!
Zarząd SATERNUS Sp. z o.o.

„RADOSNA SZKOŁA”

Szanowni Państwo,
Zapraszamy do uczestnictwa w programie „Radosna Szkoła” przygotowanym przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.
W ramach tego programu mogą Państwo uzyskać wsparcie finansowe na urządzenie szkolnego placu zabaw, który jest jednym z elementów w procesie przygotowania szkół do spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci sześcioletnie.

Plac zabaw, zgodnie z wytycznymi ministerstwa, powinien być przygotowany do prowadzenia z dziećmi różnych form zajęć ruchowych wykorzystując różnorodne drabinki, drążki, ścianki wspinaczkowe, pomosty, zjeżdżalnie, równoważnie, przeplotnie oraz kolorowe huśtawki.
Wszystkie urządzenia zamontowane na placu zabaw muszą zapewniać dzieciom bezpieczną zabawę. Gwarancją bezpieczeństwa jest zgodność urządzeń zabawowych i ich rozmieszczenia z polskimi i europejskimi normami PN-EN 1176-7. Wszystkie nasze urządzenia zabawowe spełniają te rygorystyczne normy. Równie istotne jest zastosowanie nowoczesnej, bezpiecznej nawierzchni pod urządzeniami oraz przyjazne zagospodarowanie stref zieleni otaczających plac zabaw.
Szczegóły programu Radosna Szkoła znajdziecie Państwo na stronie Ministerstwa Edukacji Narodowej RADOSNA SZKOŁA.

Z naszych wieloletnich doświadczeń i obserwacji wynika, że najważniejszą rzeczą determinującą późniejszy sukces i zadowolenie inwestora jest dobry projekt. Od niego wszystko się zaczyna. Błędy i zaniechania na tym etapie powodują problemy w trakcie realizacji oraz późniejszego użytkowania placu zabaw. Do Państwa dyspozycji pozostaje nasze biuro projektowe, zatrudniające architektów z wieloletnim doświadczeniem w zakresie projektowania stref rekreacji dziecięcej.

zapraszamy do współpracy w ramach programu „Radosna Szkoła”. Nasi przedstawiciele regionalni z przyjemnością przygotują dla Państwa kompleksową ofertę na wykonanie placu zabaw zgodnego z wytycznymi Ministerstwa Edukacji Narodowej, uwzględniającą indywidualne możliwości terenowe i finansowe oraz odpowiedzą na nurtujące Państwa pytania.
Wykaz przedstawicieli regionalnych oraz telefony do architektów znajdziecie Państwo na naszej stronie internetowej www.saternus.pl



Grupa SATERNUS